El proceso lógico nos conduce, -como equipo de trabajo y teniendo como norte el perfil docente TUT-, a considerar acciones que permitan atender la problemática de la brecha digital en contexto, apuntando primeramente a ese docente que se espera tener en cada aula de nuestro sistema educativo.
Siguiendo las orientaciones de la cátedra, a continuación presentamos la primera aproximación a la propuesta de abordaje de tratamiento de la brecha digital, que pretende atender las necesidades de capacitación de los docentes activos de primaria del Instituto Técnico Jesús Obrero de Catia (Caracas), en el área informática y de uso de TIC en el aula como recurso para el aprendizaje, bajo un enfoque constructivista innovador.
Seguimos trabajando!!!
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