GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO -CASO P&G

La gestión del conocimiento, -vista como la capacidad que tienen las empresas para generarlo de forma explícita e implícita, diseminarlo y materializarlo (Nonaka, 1995) a través de su recurso humano-, es una manera de desarrollar el potencial de negocio, sobre todo en época de crisis.

El caso P&G (Procter and Gamble) es un ejemplo de cómo la gestión del conocimiento -y particularmente el modelo Open Innovation (Chestbrough, 2004) apoyado principalmente en las TIC- ha permitido PROMOVER UNA CULTURA ORGANIZACIONAL QUE ESTIMULÓ A SOBREPASAR LA BARRERA DEL "NO FUE INVENTADO AQUÍ".

Casos como estos, se presentan como un reto en las instituciones educativas, en donde la gestión del conocimiento es todavía un tema en construcción (Minakata, 2009).

Presentamos a continuación una breve exposición sobre el tema de la gestión del conocimiento y las ventajas de usar las TIC como recurso invaluable para lograrla.

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GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EDUCACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LA ESCUELA

La gestión del conocimiento en las instituciones escolares es un fenómeno del que se está tomando conciencia en forma reciente y del que aún no se puede hablar como un campo de conocimiento y práctica ya constituido. 

De ahí la relevancia de analizar en qué contexto y con qué propósitos se origina históricamente, los elementos presentes en el proceso de su constitución y cómo se incorpora al ámbito educativo y a las organizaciones escolares. (Minakata, 2009)

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LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

La Gestión del conocimiento (en inglés Knowledge Management) es un concepto utilizado en las empresas, que pretenden transferir el conocimiento y experiencia existente en los empleados, de modo de ser utilizado como un recurso disponible para otros en la organización. La Gestión del Conocimiento pretende poner al alcance de cada empleado la información que necesita en el momento preciso para que su actividad sea efectiva.


Para Garvin (1998), la gestión del conocimiento obtiene y comparte bienes intelectuales, con el objetivo de conseguir resultados óptimos en términos de productividad y capacidad de innovación de las empresas. Es un proceso que engloba generar, recoger, asimilar y aprovechar el conocimiento, con vistas a generar una empresa más inteligente y competitiva.(Citado por Bañegil y Sanguino, 2003).


Como primer acercamiento al tema de la Gestión del Conocimiento, específicamente en el contexto de las instituciones educativas, el equipo TUT ofrece el PAPEL DE TRABAJO 1, que toca el tema en cuestión y lo vincula al papel que juegan las TIC en este proceso.

Pueden consultar el escrito en el siguiente enlace:

VER PAPEL DE TRABAJO 1_EQUIPO TUT