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martes, 1 de marzo de 2011

TSUNAMI INTELECTUAL VS. AISLAMIENTO COGNITIVO

Abundando en el tema de la Gestión del Conocimiento, queremos compartir esta presentación de la Universidad de Pamplona (Colombia), que muestra, -además de una carga teórica-, el impacto que ha tenido y tiene la Gestión del Conocimiento (GdC) en la sociedad contemporánea. 

Sería interesante establecer relaciones con nuestro contexto e ir reconociendo momentos de GdC en nuestro quehacer laboral. Te invitamos a construir estas relaciones en un foro de aprendizaje que sirva de cierre a TAN INTERESANTE TEMA.

Esperamos tus comentarios!!!

jueves, 27 de enero de 2011

INTEGRANDO APRENDIZAJES

Esta entrada persigue el objetivo fundamental de:

"Proponer una discusión para la construcción de un consenso sobre LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO SOCIO-CULTURAL ACTUAL EN EL QUE ESTÁN INMERSAS LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)".

Para ello, se establecen como punto de partida las producciones escritas (ensayos) que cada integrante del equipo TUT generó en forma individual, una vez analizadas algunas de las lecturas del Tema 1 de la asignatura.

Resumiendo un poco el proceso que se ha llevado a cabo, el equipo TUT se acercó a las referencias documentales utilizando una lectura rápida inicial, lo que produjo una selección de  aquellas que se consideraron más importantes.

Una vez hecha la selección de las referencias, se clasificaron las mismas utilizando como criterio la similitud entre las temáticas, agregando otras consultadas por el equipo. Esto generó tres grandes ejes sub-temáticos:
  • La INTERDEPENDENCIA DE LA TECNOLOGÍA Y SU EXPRESIÓN HUMANA EN SOCIEDAD, que se expuso en el ensayo denominado "COGITO ERGO SUM, Pienso luego existo o pienso luego me conecto"
  • La EDUCACIÓN A DISTANCIA (EaD) Y LA PROPUESTA DE UN MARCO LEGAL, que se trabajó en el ensayo reseñado como "CAMINANTE NO HAY CAMINO, SE HACE CAMINO AL ANDAR"
  • La BRECHA TECNOLÓGICA QUE SE PERCIBE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO, cuyo reflejo no es más que la forma como el docente ha transmitido su resistencia al cambio, lo que se evidenció en el ensayo distinguido como "LA BRECHA LA HACEMOS NOSOTROS"
A continuación se desarrolla la discusión grupal utilizando como estrategia el 

FORO DIGITAL: ¿qué hacer para comenzar?

Cada integrante del equipo expondrá como comentario a esta entrada sus impresiones globales, interrelacionando los tres sub-temas en los que se organizó el contenido.

Desde luego, que ustedes también están invitados a participar!!

A continuación se presenta como cierre e integración de lo expuesto tanto en los ensayos como en este foro correspondiente al Tema 1, la siguiente presentación digital:
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